習近平總書記指出，職業教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養高素質技能型人才的基礎工程，要上下共同努力進一步辦好。2015年6月17日，習近平總書記在貴州考察時，專門走進了當地的一所職業學校。五年間，這所學校不僅幫助數千名貧困學子用技能點亮了人生之路，也為貴州裝備制造業培養了一大批技能人才的生力軍。
這個在電梯里忙著檢修的小伙叫陳虎，是貴州裝備制造職業學院精準扶貧班的畢業生，他父親早年去世，一家老小全靠母親外出打工維持生計。而今，隨著陳虎的就業全家人又有了新的希望。
陳虎就讀的“精準扶貧班”是貴州省2015年開始在10所優質職業院校實施的。2015年6月17日，習近平總書記到貴州機械工業學校，也就是現在的貴州裝備制造職業學院考察時，特別肯定了他們重點招收貧困學生入學，通過技術培訓、學歷教育、職業指導、校企合作等方式支持農村脫貧的實踐。
在學校，陳虎精心鉆研電梯維修技術，到企業實習后，陳虎一有時間就看圖紙、琢磨調試資料，勤奮好學的他很快就脫穎而出，成長為技術骨干。
“職教一人、就業一人、脫貧一家”，“十三五”以來，我國職業院校70%以上學生來自農村，在貧困地區職業院校在校生中，來自深度貧困縣學生占比超過26%。這些貧困生在資助下，無一人因貧困輟學。近三年來，職業院校就業率更保持在96%以上。
職業教育點亮人生，今年剛剛由中職考上大專的蔣依豪也感同身受。這個寒假，作為學校選派的拔尖創新人才，他進入國家級技能大師工作室跟崗實踐。這里承擔著載人航天、探月工程等國家重大專項配件生產重任，他和3名同學將作為企業高技能儲備人才重點培養。
“十三五”以來，職業教育每年培養的高素質技能人才已達1000萬人，為社會經濟發展提供了強大的人力支撐。全國職業院校開設的專業點超過10萬個，基本覆蓋了國民經濟各領域。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70％以上來自于職業院校畢業生，越來越多的職業院校學生走上關鍵崗位，成為產業升級不可或缺的排頭兵。
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