支部書記講“四強”：全國政協教科衛體委員會辦公室黨支部書記吳秀生

把“大熔爐”當成黨建工作的具象目標

　　全國政協教科衛體委員會辦公室是在全國政協辦公廳領導下、服務教科衛體委員會的辦事機構，聯系服務教育、科協、科技、醫藥衛生、體育、民進6個界別的全國政協委員，組織實施各類視察考察調研和協商議政活動，舉辦“委員科學講堂”，組織開展科普萬里行、教師節慰問、送科技下基層、衛生“三下鄉”和送體育下基層等服務為民活動。我們認真學習貫徹習近平總書記“7·9”重要講話精神和“7·29”重要指示精神，扎實開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，在工作實踐中探索總結出“五融工作法”，為完成各項工作任務提供了有力保障。

　　一是融匯。主要解決如何學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求的問題。黨支部把學習習近平總書記最新重要講話和重要指示批示精神作為第一議題，充分發揮委員會獨特優勢，建立小切口精讀、專家導讀、聯學等學習體系。在組織開展的專題調研、視察考察活動中，與教科衛體領域的專家學者、領軍人才、卓越工程師、大國工匠們一起溝通交流，從各地看到、聽到、感受到教科衛體領域取得的歷史性成就、發生的歷史性變化中，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的理論魅力、實踐偉力，深刻理解中國式現代化的歷史邏輯、理論邏輯、現實邏輯。

　　二是融合。主要解決和避免黨建工作和業務工作“兩張皮”的問題。融合的辦法就是找準結合點，推動機關黨建工作和業務工作相互促進。委員履職“服務為民”、“科普萬里行”和衛生“三下鄉”等既是工作品牌，又是黨建抓手。委員會辦公室服務的政協委員中有大量黨外知識分子，對委員的思想政治引領，委員對界別群眾的引領，既是業務工作，又是政治工作、統戰工作。在每周一次工作調度會上，通過臺賬式管理和督查機制把黨建和業務深度融合起來，實現黨建業務“雙融、雙促、雙提升”。

　　三是融通。主要解決發揮黨建工作引領保障作用的問題。充分發揮黨支部委員會中分黨組成員的示范引領作用和傳幫帶作用，創新實行“導師制”，即一名分黨組成員“傳幫帶”一名支部黨員，過程中既有言傳，更有身教，以春風化雨、潤物無聲的方式對支部黨員進行直接、生動的黨性教育。把紅色教育融入到視察考察調研中，注重有效利用地方的紅色教育資源。積極開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，傳承紅色基因、堅守政治底色。工作中主動加強同部委機關、地方政協、科研院所、高等院校的聯系，充分挖掘其中的紅色資源，不斷拓展學習教育的內容和形式。

　　四是融化。主要解決黨建工作內化轉化的問題。黨支部以黨的政治建設為統領，提升支部政治功能，教育引導全體干部堅定理想信念，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。我們引導黨員干部積極學黨史、新中國史、改革開放史，以及中國科技史、教育史、衛生體育史，回望黨和國家各項事業發展進步的歷程，追尋那些可歌可泣的英雄人物的感人故事，不斷發掘身邊的榜樣，為敢于擔當的干部擔當、為敢于負責的干部負責，讓正義、溫暖的力量融化在干部心中，使黨建工作內化于心、外化于行，轉化成做好本職工作的強大動力。

　　五是熔爐。主要解決開展黨建工作基本思路的問題。一是思想熔爐，委員會分黨組成員以普通黨員身份參加支部活動，面對面傳授學習方法、工作思路，有力引導支部黨員干部心往一處想、勁往一處使。二是組織熔爐，領導、黨員干部同在一個黨小組、黨支部，同吃同住同勞動，充分相互學習交流。分黨組成員有一位光榮在黨50年的老黨員，以親身經歷講述黨的光榮傳統、感念黨的關懷培養，展現出老黨員歷經滄桑初心不改的高尚品格，給黨支部全體同志上了一堂生動的黨課。三是作風熔爐，黨支部以“精益求精、追求極致”的工作態度，按照全國政協機關黨組“三化”“六性”“兩提高”要求，在嚴、實上下功夫，在科學安排上要效率，在精細服務上求創新，將模范機關“講政治、守紀律、負責任、有效率”的要求自覺內化為根本遵循。四是工作熔爐，履職和服務履職無縫對接，管理和服務深入融合，切實把政協機關建成委員之家、干部之家。