突出抓好鄉(xiāng)村黨組織書記省級(jí)輪訓(xùn)

　　習(xí)近平總書記2024年9月考察甘肅時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)基層黨建工作，把基層黨組織建設(shè)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)、帶領(lǐng)群眾致富、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。鄉(xiāng)村黨組織書記是農(nóng)村基層黨組織的“領(lǐng)頭雁”，其能力素質(zhì)、作風(fēng)形象直接關(guān)系戰(zhàn)斗堡壘的戰(zhàn)斗力。甘肅省深入貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024—2028年）》，依托省黨員干部教育基地（甘肅鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)學(xué)院），對(duì)全省1.72萬名鄉(xiāng)村黨組織書記進(jìn)行省級(jí)全覆蓋培訓(xùn)，積極探索省級(jí)直接抓鄉(xiāng)村干部輪訓(xùn)、做實(shí)做細(xì)基本培訓(xùn)的新路子。

　　一、聚焦主題主線，持續(xù)深化理論武裝

　　用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，是黨員教育培訓(xùn)的首要政治任務(wù)。針對(duì)鄉(xiāng)村黨組織書記接受較高層次政治理論教育機(jī)會(huì)相對(duì)較少的實(shí)際，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想擺在首要位置，作為鄉(xiāng)村黨組織書記培訓(xùn)的核心內(nèi)容，做到辦班必設(shè)、開班首講，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心、見行見效。一是原原本本學(xué)。圍繞做合格黨員、當(dāng)好基層黨組織書記等，系統(tǒng)梳理習(xí)近平總書記有關(guān)重要論述，組織學(xué)員集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真讀原文、學(xué)原著。每個(gè)班次安排3至4次交流研討，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容談體會(huì)、談收獲，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、提升政治覺悟，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是專家輔導(dǎo)學(xué)。邀請(qǐng)國(guó)家重點(diǎn)社科項(xiàng)目帶頭人、省委宣講團(tuán)成員和省委黨校、高等院校知名專家進(jìn)課堂，解讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，講授習(xí)近平總書記考察甘肅時(shí)的重要講話重要指示精神、黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神、中國(guó)共產(chǎn)黨甘肅歷史，精心打造 “重溫陜甘革命歷史 繼承弘揚(yáng)南梁精神”等一批精品課。三是現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)。組織學(xué)員到習(xí)近平總書記考察過的蘭州市安寧區(qū)棗林社區(qū)、天水市麥積區(qū)南山花牛蘋果基地等地，重溫總書記教導(dǎo)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卮妩h組織書記“現(xiàn)身說法”，介紹牢記囑托、帶領(lǐng)群眾脫貧致富等方面的具體做法和經(jīng)驗(yàn)啟示，引導(dǎo)學(xué)員深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力。

　　二、圍繞基層需求，科學(xué)精準(zhǔn)實(shí)施培訓(xùn)

　　堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、立足崗位需求，是黨員教育培訓(xùn)的重要原則。緊密結(jié)合鄉(xiāng)村黨組織書記思想實(shí)際、工作特點(diǎn)和短板弱項(xiàng)，量身定制教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置培訓(xùn)班次，確保培訓(xùn)貼近實(shí)戰(zhàn)、回應(yīng)關(guān)切、解決問題。一是科學(xué)制定教學(xué)清單。采取“報(bào)到帶來”等方式，廣泛聽取意見，摸清學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際需要，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)等不同培訓(xùn)對(duì)象，分別建立學(xué)員培訓(xùn)需求清單，組織授課教師座談會(huì)、集體備課會(huì)，研究解決好“教什么、怎么教”等問題。二是分類設(shè)置培訓(xùn)班次。根據(jù)農(nóng)村基礎(chǔ)條件及發(fā)展差異，分別設(shè)置黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村治理、社區(qū)網(wǎng)格化治理、化解矛盾糾紛等培訓(xùn)主題。根據(jù)地域分布，分別設(shè)置邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)等班次。根據(jù)學(xué)員身份，分別設(shè)置女性村黨組織書記、退役軍人村黨組織書記、專職化村黨組織書記等班次，提高班次設(shè)置針對(duì)性科學(xué)性。三是合理確定培訓(xùn)學(xué)時(shí)。結(jié)合鄉(xiāng)村黨組織書記工作實(shí)際，將學(xué)制確定為6至10天。根據(jù)不同班次適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)、實(shí)踐考察、個(gè)人自學(xué)等的時(shí)長(zhǎng)，既保證能夠接受比較系統(tǒng)的政治理論、形勢(shì)政策、知識(shí)技能和黨性教育，又盡可能不影響正常工作。

　　三、緊扣提升質(zhì)量，著力優(yōu)化資源供給

　　加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容資源開發(fā)與供給，是提升黨員教育培訓(xùn)質(zhì)效的關(guān)鍵。針對(duì)基層黨員教育培訓(xùn)師資力量薄弱、基礎(chǔ)保障不充分等現(xiàn)實(shí)情況，緊緊抓住師資和課程兩大核心要素，精準(zhǔn)選配、科學(xué)設(shè)置、提升質(zhì)量，不斷強(qiáng)化示范培訓(xùn)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。一是配強(qiáng)師資力量。制定省級(jí)示范培訓(xùn)師資庫(kù)建設(shè)管理辦法、師資庫(kù)動(dòng)態(tài)評(píng)估調(diào)整工作辦法、師資授課質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用辦法，建成由領(lǐng)導(dǎo)干部、理論學(xué)者、先進(jìn)人物、科技專家、基層書記等五大類組成的省級(jí)師資庫(kù)。探索建立“名師工作室”，優(yōu)先挑選理論水平高、授課效果好、學(xué)員評(píng)價(jià)高的師資，著力提升教學(xué)質(zhì)量。二是開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程。圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想、考察甘肅時(shí)的重要講話重要指示精神，分領(lǐng)域分層次分專題定向開發(fā)新課程。根據(jù)學(xué)員工作需要，開發(fā)深刻理解把握習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作重要論述等優(yōu)質(zhì)課程，并對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)、群眾工作方法、文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展等精品課程進(jìn)行修訂升級(jí)，不斷擴(kuò)大精品課程庫(kù)容。三是加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估。細(xì)化課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善課程把關(guān)制度。嚴(yán)格審核講稿課件，把好政治關(guān)、政策關(guān)，全面掌握所有培訓(xùn)班課程的主題目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、授課方法等。通過隨堂聽課、課后反饋、學(xué)員評(píng)分、聽取意見等方式，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，以評(píng)促改，提升質(zhì)量。

　　四、注重方式創(chuàng)新，全面提升培訓(xùn)實(shí)效

　　黨員教育培訓(xùn)既要堅(jiān)持行之有效的傳統(tǒng)方法，又要善于探索創(chuàng)造新方法。針對(duì)基層黨員教育培訓(xùn)存在的教學(xué)形式單一、培訓(xùn)效果不理想等問題，積極探索新路徑、豐富新形式、搭建新載體。一是加強(qiáng)課堂互動(dòng)。采用“講授+答疑”方式，每節(jié)課至少留出半小時(shí)，由學(xué)員提問，授課教師現(xiàn)場(chǎng)答疑，深化學(xué)習(xí)效果。圍繞如何辦好基層的事，組織開展案例式教學(xué)和典型案例分享，進(jìn)行思想碰撞，推動(dòng)相互學(xué)習(xí)借鑒。二是注重情景教學(xué)。設(shè)置黨支部換屆、發(fā)展黨員、解決矛盾糾紛、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等模擬演練課，由學(xué)員撰寫腳本、扮演角色，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、總結(jié)提升，提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力。探索開展學(xué)員微黨課、讀書分享、身邊人講身邊事等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升教學(xué)針對(duì)性。三是組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。緊扣“聽、看、問、思、研”關(guān)鍵因素，打造看得懂、能觸動(dòng)、有啟發(fā)的精品現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)100個(gè)。實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)升級(jí)改造工程，推動(dòng)建立“教授上車”制度，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)效果，讓學(xué)員在“實(shí)境課堂”中不斷提升素質(zhì)本領(lǐng)。